Hea haridus algab õpetajast. Õpetajast, kes on motiveeritud, julgeb katsetada, on valmis õppima ja oskab oma teadmisi õpilasteni viia. Just sellest mõttest kasvas välja Erasmus+ projekt "Keeleoskuste arendamine: lugemine, kirjutamine ja rääkimine", mille keskmes on õpetajad ja nende professionaalne areng.
Tänapäeva õpetaja töö ei ole lihtne. Klassiruumis kohtuvad erinevad keeled, kultuurid, õppimisstiilid ja ootused. Õpilaste tähelepanu hajub kiiresti, lugemine konkureerib nutiseadmetega ning kirjutamine tundub paljudele noortele vaevarikas ja mõttetu. Õpetajad tunnevad üha enam vajadust uute lähenemiste järele. Selliste, mis toetaksid nii keeleoskust kui ka õpilaste vaimset heaolu. Erasmus+ projekt pakub just seda: aega, ruumi ja võimalust õppida, mõelda ning ennast täiendada.
Projektis osalevad Maardu Gümnaasiumi õpetajad ja tugispetsialistid saavad osa koolitustest ja töövarjutamistest mitmes Euroopa riigis. See tähendab teadlikku väljumist oma igapäevasest rutiinist, et näha, kuidas teistes koolides keeleõpet korraldatakse, millised meetodid toimivad mitmekeelses keskkonnas ning kuidas hoida õpetajatöös elujõudu ja entusiasmi. Paljude osalejate jaoks on see esimene võimalus vaadata oma ametit distantsilt ja tulla tagasi värskema pilguga.
Koolitustel ei õpita abstraktseid teooriaid, vaid praktilisi oskusi, mida õpetaja saab kohe oma tundides kasutada. Draamatehnikad aitavad arendada õpilaste rääkimisjulgust ja annavad õpetajale tööriistad, kuidas panna ka vaiksemad õpilased kaasa rääkima. Loovkirjutamise kursused avavad uusi viise, kuidas kirjutamist õpetada nii, et see oleks noorele tähenduslik ja huvitav. Digitaalse jutustamise ja lugude loomise kaudu saavad õpetajad teadmisi, kuidas siduda keeleõpet tänapäevaste tehnoloogiatega, ilma et sisu selle all kannataks.
Eriti oluline on õpetajate jaoks kokkupuude biblioteraapia ja lugemishuvi toetavate meetoditega. Paljud õpetajad tunnevad, et nad ei pea tegelema ainult teadmiste edastamisega, vaid ka õpilaste stressi, ärevuse ja motivatsiooniprobleemidega. See projekt annab neile teadmisi, kuidas raamatute ja tekstide kaudu toetada noorte vaimset tervist ning luua klassiruumis turvalisem ja toetavam õpikeskkond.
Töövarjutamised Euroopa koolides pakuvad õpetajatele võimalust õppida kolleegilt kolleegile. Näha, kuidas teistes riikides lõimitakse keeleõpet erinevate õppeainetega, kuidas toetatakse muukeelseid õpilasi ja kuidas koolikultuur aitab õpetajat hoida. Paljude osalejate sõnul on just see kogemus üks väärtuslikumaid. Teadmine, et sarnaste väljakutsetega ei olda üksi ning lahendusi on rohkem, kui esmapilgul paistab.
Koolitused ja töövarjutamised välismaal annavad õpetajatele ka enesekindlust. Rahvusvaheline kogemus, töö võõrkeeles, uute kontaktide loomine ja oma praktika analüüsimine aitavad õpetajal kasvada professionaalina. Paljud osalejad leiavad, et pärast õpirännet on nad julgemad katsetama, avatumad koostööle ja teadlikumad oma rollist õppija suunajana. Õpetaja peab olema oskuslik juhendaja, kes loob õppimiseks võimalusi.
Kõik õpirändes osalenud jagavad oma teadmisi kolleegidega, viivad läbi koolisiseseid koolitusi ning osalevad uute valikainete ja huviringide loomisel. Nii muutub õpetajate individuaalne areng kogu kooli arenguks. Projektist kasvavad välja uued ideed, loomekonkursid, rahvusvahelised koostööprojektid ja elavam koolikultuur.
Maardu Gümnaasiumi õpetajatele tähendab Erasmus+ projekt võimalust tunda, et nende tööd väärtustatakse. Neile antakse aega õppimiseks, võimalus enesetäienduseks ja usk sellesse, et õpetaja areng on investeering kogu kogukonna tulevikku. See on projekt, mis ei paku kiireid lahendusi, vaid toetab pikaajalist ja sisulist muutust.
Keeleoskuste arendamine algab õpetajast, kes ise loeb, kirjutab, räägib ja julgeb katsetada. Nii kujunevad teadlikud, inspireeritud ja professionaalsed õpetajad. Kokkuvõttes võidavad lõpuks kõik sellest projektist: õpilased, kool ja Maardu linn tervikuna.
